招生对象：2―3岁的幼儿。

一、培养理念和目标 
　　幼儿期是语言发展的关键期。开展《亲亲绘本》教育是幼儿文学活动的充实和整合，是在幼儿欣赏、讲述、朗诵、表演等多种能力的文学活动中，与幼儿自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，以多种方式尽可能促进幼儿将生活、游戏、学习中所接受的视觉信息，听觉信息及触觉信息、主观感受、各种愿望转换成语言表达出来，促进幼儿与幼儿的交流，幼儿与家长的交流，锻炼幼儿的口语表达能力，同时让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能，帮助幼儿早些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。
　　从幼儿的兴趣、认知、能力、习惯、态度等方面构建本项目的教育目标。
　　1、兴趣、情感、态度目标：激发幼儿阅读的兴趣，养成良好习惯，培养幼儿对书面语言的敏感性。体验亲子活动的乐趣。乐意表达，敢于在集体面前表现自己。
　　2、知识目标：能通过绘本欣赏、自制小小绘本、故事表演、学念儿歌童谣、古诗说唱等活动，丰富词汇，连贯说句，帮助幼儿认识语言符号和图画符号的对应转换关系��掌握早期亲子阅读的方法。
　　3、技能目标：学会观察图片，理解图片内容，将前后画页联系起来理解的阅读技能。

二、培训方式、内容和时间
　　在亲子共同活动的环境中，融合语言、音乐、美工、健康等多元智能，通过集体参与以及单独表演等方式，让幼儿对阅读感兴趣，养成良好的阅读习惯，在玩中学，学中玩。
　　1、大图书阅读活动：利用图画故事书帮助幼儿学习和掌握按顺序仔细观察画面和前后画页联系起来理解的阅读技能。
　　2、小图书阅读活动：同一内容的图画故事书幼儿人手一册，亲子阅读，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让幼儿在看书的过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验。
　　3、听赏活动：以听赏图画故事或者其他文学作品为主要内容的活动，主要让幼儿反复倾听老师的讲述，不断体验品味，养成良好的倾听习惯，提高对文学作品的欣赏能力。
　　4、亲子自制小绘本活动：教师为每个幼儿提供一套打乱顺序的图片，幼儿在看懂图意的基础上，根据故事内在的逻辑规律将图片按顺序排列起来，在并在家长帮助下制作成一本小绘本，这有利于培养幼儿有序思维能力。
　　5、亲子表演活动：戴上头饰和家长之间、幼儿之间或者独立进行情景故事、儿歌游戏表演，增进对所学内容的掌握，更促进亲子关系、同伴交流，更让幼儿敢于在集体面前表现自己。

三、联系方式：
　　活动中心本部（昭庆寺里街22号）；杭州市青少年发展中心（钱江新城市民中心K楼）；城西分中心（天目山西路上和路口、毗邻余杭小白菜文化园）；城北分中心（拱宸桥西历史文化街区）：85821105  刘老师

　　（上述四地同属杭州青少年活动中心，实行一体化管理，统一咨询电话：12355-8）