为进一步提升中心教师的课程建设水平，推动校外兴趣课程的优质发展，3月27日上午研发处牵头举办了中心课程优化第二场的专题培训活动。浙江省特级教师、杭州师范大学硕士生导师张祖庆老师，做了《教师要做自己的课程设计师》的专题讲座。部门课程主管、第二期骨干教师培养对象、部门2024年开展新课程研发与老课程优化的相关教师等100余人参加。

张特以《创意写作》课程为例，结合自身丰富的拓展课程开发经验，具体阐述了一线教师如何自下而上的去设计、组织架构和实施一个完整的课程。讲座中，张特提炼了“寻找课程优势、确立课程框架、制定行动计划、执行课程计划，反思完善课程，提炼课程成果和课程迭代发展”等课程开发的七步流程。

他建议教师要善于从一个兴趣点、一本电影等小切入口出发，明确课程目标和核心任务，有组织、有逻辑地搭建课程内容，生成一门微课程，进而拓展完成一系列任务，形成课程家族谱系，帮助教师深入浅出地理解一门课程从萌发到生长到成熟的全过程，鼓励教师树立“不仅是知识的传递者，更是课程的创新者和设计者”意识。张特还对微课程的建设策略以及基于核心任务、真实语境和连续情境的大单元课程建构，进行了讲授。

讲座后，研发处处长助理李文英老师介绍了2024年部门申报课程优化的情况，例举了老课程存在的主要问题以及今年课程优化工作各阶段具体的目标任务，希望部门作为课程建设的主阵地，积极发挥课程主管及骨干教师的指导、引领作用，每月有侧重、分步推进课程的优化进程。

    最后，周华平副处长提出，今年课程优化工作将结合学术节活动安排，对成果进行集中展示与评价，进一步带动中心课程建设工作不断深化。

今后，研发处将继续加强课程建设培训工作，以多领域典型课程建设的实践经验来拓展教师的课程建设视野，发掘课程研发潜能，完善课程优化的路径，为谱写校外教育课程建设新篇章积蓄力量、探索实践路径。