5月23日，中心第二期骨干教师培养对象等一行共30人，赴绍兴市柯灵小学教育集团深度考察学习校本课程建设。

   老师们首先来到以科技教育特色见长的敬敷校区。作为全国青少年人工智能活动先进集体、浙江省优秀创新实验室，敬敷校区举目是“科”、匠心为“技”，校园内楼宇、道路、广场、专用教室以及各班级、各中队的名字，都是用科学家的名字命名。“我们要让每一幢楼、每一条路、每一个教室都成为育人的场所，培养学生科学家精神。”集团副总校长、敬敷校区执行校长吴张荣一边带大家参观，一边介绍该校区以“好奇好玩、动手动脑、创新创造”为理念的柯灵科技教育经验。

   跟着吴校长的步伐，老师们从钱学森广场的庄重与肃穆，到太空农场的奇幻与趣味；从守望麦田基地的热闹与生机，到航空航天长廊的深邃与广博，亲身感受到了柯灵小学浓厚的科技氛围。在“五科”工作室成果展上，琳琅满目的科技创新作品令人目不暇接，体现了学生们在科技领域的创新思维和实践能力。“小牛顿”课堂和“紫精灵”创新实验室社团活动的观摩，更是让老师们深度感受到了柯灵小学科技教育的活力。

   随后，老师们来到以劳动教育为特色的世纪校区。集团副总校长、世纪校区执行校长高卫芳带领参观讲解。高校长向大家介绍了集团概况和五个校区的办学历程，并带领大家来到小灵娃“梦工坊”“盆栽苑”“非遗廊”“创客站”“食天地”“农耕馆”等实践场域，介绍学校“以劳带全 五育融合”的劳动教育理念和具有柯灵特色的劳动教育课程体系。老师们边走边看，其中的校园“吉尼斯”展示区让老师们忘却了脚步，大家被学校能够引导学生通过魔方等益智小玩具和呼啦圈等趣味体育项目把“在玩中学”这一理念得以落地的做法深深吸引。

   中午时光，集团党委书记、总校长、正高级教师、省特级教师金华星为大家做了专题讲座，详细阐述了学校整体课程架构以及特色课程开发和实施经验。金校长从柯灵小学的建校历史谈起，分享了学校在促进学生全面发展基础上，率先突破“五育”中的“一育”形成特色，然后辐射到其他校区集体共享，最终走向“德育求灵悦”“智育具灵慧”“体育展灵健”“美育呈灵雅”“劳育现灵创”的“五育并举”的办学思路，详细介绍了学校科技教育、劳动教育、传统文化教育、跨科融合教育、生态文明教育等教育特色课程的顶层设计以及学校特色课程群、精品课程建设的基本情况，还分享了学校通过“素养年”“课程年”“课堂年”“课业年”“课余年”等举措分步进行内涵深耕的做法，为我们拓展课程建设视野和思路。

   为深度了解该校拓展性课程课堂实施情况，下午学校特意安排了智能机器人、墨染、名著导读、英语阅读指导、木工、滩簧、足球、烹饪等8节观摩课，组织老师们分组深入现场听课，并与授课教师进行面对面交流。

   听课之余，老师们流动观摩“花雕坛”“黄酒坊”会稽砖砚、越窑青瓷、绍兴菜、“会稽砖砚坊”“乌篷船”等十余门具有绍兴地域特色的非遗课程教学现场。这些课程充分借力非遗传承人等社会资源进行课程开发与实施，将劳动教育、传统技艺、工匠精神、文化传承等有机结合进行创新实践，让人耳目一新。

   在乌篷船坞，一条真实的乌篷船从设计到一块块松木板刨制再到下水仪式，是由学生在非遗大师的指导协同打造而来。在“未来生活家”，苏泊尔公司的工程师不仅将最新款产品优先提供给“未来生活家”使用，还为方便孩子学习电器运行原理带来零件和特制产品，从设备结构到原理到烹制食物构建课程内容链，把教室变成了一个科学知识学习与现代化家务劳动的空间。、

   经过一天的学习，老师们看到了五育融合下的课程顶层设计及特色课程落地的逻辑和路径，纷纷表示开拓了视野，增长了见识，收获满满。下一步，研发处还将继续搜寻校内外特色课程资源，进一步拓新中心教师的课程理念和教育视野，助力中心课程建设整体向前推进。