2024年12月5日上午，中心课程教学“微模式微范式”实践成果交流会在综合楼412室成功举行。本次会议旨在总结过去一年各部门在“微模式微范式”教学改革中的探索与成就，分享实践经验，促进教学质量的进一步提升。来自各教学业务部门的教学主管、三期骨干教师培养对象以及项目（课程）负责人等共计八十余人参加了此次交流会。

体育部：构建幸福体育教育之路

    体育部以探索家校沟通“微范式”为突破口，通过主题教研和融合教研，提出了“一份文件 三个步骤”，并分享了“常规家校沟通七个策略”和“安全、信访家校沟通四个步骤”。这些举措有效加强了家庭与学校的联系，共同致力于学生的全面发展，构建了一条通往幸福体育教育的道路。

文学部：方向把握与环节优化

    文学部强调了方向把握的重要性，将关键环节作为课程提升的突破口，项目层面注重环节优化作为提质创优的核心，课程层面则着力强化实践，均衡提优，推动课程教学质量的整体提高。文学部展示文学品鉴和益智数独课程“微模式微范式”成果，分享了“五步讲评法”和“三步递进法”，为其他学科提供了宝贵的经验。

美术部：多元项目的创新实践

    美术部从国画、书法、卡通、西画、儿童美术、陶艺等多个项目出发，探讨了通过“微模式微范式”研究实现传统与现代的融合、传承与创新的并举、数字时代的创意表达、画法与家校沟通、作品讲评模式的完善以及“三增三减”微模式的应用。美术部的实践不仅丰富了教学内容，还提升了学生的艺术素养和创造力。

科技部：科学智造教学模式

科技部分享了“科学智造教学模式”的实践探索，包括一轮教研中发现问题，二轮教研中寻求理论支持并强调可操作性，最终实现课堂实践成果的有效转化。科技部总结出通过“关联、表示、推理、再关联和反思”帮助学生深入理解科学概念的“5R教学模式”。

外语部：联结创生微范式

    外语部介绍了部门在探索过程中的路径，对范式和模式的理解，以及构建的“联结创生”微范式体系下各课程的微模式，如英乐汇的“ARC教学微模式”、玩转绘本的“SRP教学微模式”、双语歌谣表演的“ESS教学微模式”、双语自然剧场的“PRD教学微模式”、律动之音的“PMR教学微模式”、SAM侦探团的“ECR教学微模式”、动画乐配音的“ILD教学微模式”、双语百科的“EEE教学微模式”、英语俱乐部特色班的“LAV教学微模式”、杭州少儿国际文化俱乐部的“CEP教学微模式”。这些微模式丰富了外语教学的内容和形式，提升了学生的语言应用能力。

文艺部：规范化流程与多层次研讨

    文艺部基于尊重学科专业特性，从整体层面把握教研的进度和时间节点，建立了从主题确定到审核验收的规范化流程，形成了多层次的研讨机制，积极发挥引领、提点和督导的作用，有效调动了教师的积极性，提升了教师队伍的凝聚力和教学资源建设水平。文艺部还梳理出《开学第一课》内容结构的微范本，为新学期的教学提供了指导。

幼教部：高效复制教学微范式

    幼教部介绍“高效复制教学”微范式，围绕这一理念开发了三种具体教学模式，包括设计“会说话”的教案、组织高效的教研活动以及使用《课前吃透教案》检查表，确保教学质量和效率的双重提升。这些措施有效地提高了幼教部的教学效果，受到了广泛好评。

    最后，顾晓倩老师代表教管处对各部门的分享进行了总结，肯定了“微模式微范式”在教学改革中的重要价值，并鼓励所有参与者在未来的工作中继续深化这些模式的应用，为提高教学质量、促进学生全面发展贡献更多力量。本次交流会，欣喜地看到很多部门在教研时对“微模式微范式”的概念进行了进一步解析，并有计划、有步骤地实施研究、实践推广、总结反思。部分课程已梳理出具有针对性、较高适用性的教学模式和范式，特别是科技部的“5R教学模式”、外语部的“联结创生”微范式和幼教部的“高效复制教学”微范式，给参会者留下了深刻印象。

    会议在热烈的掌声中圆满结束。参会者们一致认为，此次交流会不仅是一次成功的经验分享，更为未来的教学工作提供了新的思路和方法。大家表示将把所学带回自己的工作岗位，结合实际情况进一步深化研究和推广“微模式微范式”的应用，携手推进校外教育教学改革的新征程。